EAD
4.7
CH 450

Informática Educacional

Informática Educacional

Curso: INFORMÁTICA EDUCACIONAL

Carga horária: 450 horas 

Duração: 6 meses

Grau: Pós-graduação Lato Sensu

Modalidade: EAD

Possui estágio: Não

Possui TCC ou artigo: Não Possui

 

Objetivos Gerais: Ampliar e aperfeiçoar a formação de profissionais das licenciaturas e demais graduações para as diversas possibilidades de utilização da informática educacional. Reconhecer a importância da fluência digital na sociedade contemporânea; Contribuir para a formação para os diversos usos educacionais da informática; Analisar os papéis do docente e do discente na educação a distância; Fomentar a acessibilidade e a comunicabilidade por meio das tecnologias assistivas; Discutir o uso da internet, dos ambientes virtuais e dos espaços massivos na educação; Elencar as possibilidades de avaliação com o uso das tecnologias; Incentivar novas formas de atuação docente por meio da informática educacional. 

Público-Alvo: Profissionais oriundos das áreas das licenciaturas e demais graduações que possam aplicar seus conhecimentos na educação nos diversos níveis de ensino, ampliando as possiblidades dos usos da informática no ambiente educacional.

Perfil de atuação: O aluno formado poderá atuar na gestão e na docência nos diversos níveis de ensino, fomentando as possibilidades de utilização da informática educacional, colaborando com a disseminação do uso da informática nos diversos espaços escolares, tanto na educação presencial como a distância, e o papel das tecnologias na acessibilidade e na comunicabilidade, auxiliando a transformar a sala de aula e a escola em espaços mais adaptados às necessidades atuais de uma sociedade da informação.  

 

Eixos Disciplinas
Eixo 1: Perspectivas contemporâneas das aprendizagens Aprendizagem e desenvolvimento
Inteligência e aprendizagem
Temáticas contemporâneas em educação
Eixo 2: A singularidade do aprendiz em espaços mediados pela tecnologia Tecnologia educacional em perspectiva
Acessibilidade e tecnologia assistiva
O uso da tecnologia durante o processo de avaliação do aprendiz
Eixo 3: Tutoria e os processos avaliativos junto aos aprendizes Experiência de aprendizagem: um olhar para o aprendiz EAD
Avaliação do tutor em práticas da EAD
Avaliação do aprendiz em ambientes alternativos de aprendizagem
Eixo 4: Fluxo significativo da informação em espaços virtuais de aprendizagem Tecnologia e educação
Espaços massivos de aprendizagem
Ambientes virtuais de aprendizagem

 

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