Curso: Educação a Distância: Gestão e Tutoria
Carga horária: 450 horas
Duração: 6 meses
Grau: Pós-graduação Lato Sensu
Modalidade: EAD
Possui estágio: NÃO
Possui TCC ou artigo: NÃO POSSUI
Objetivo: Formar profissionais capacitados para atuar na gestão, planejamento, desenvolvimento e tutoria de cursos na modalidade de Educação a Distância. Compreender os fundamentos da EAD, identificar metodologias adequadas, aplicar ferramentas tecnológicas, avaliar processos formativos e desenvolver competências para atuação como tutor ou gestor em ambientes virtuais de aprendizagem.
Público-Alvo: Profissionais graduados nas áreas da educação, comunicação, tecnologia e demais interessados em atuar com gestão e tutoria em cursos na modalidade EAD.
Perfil de Atuação: O egresso do curso será capaz de atuar como gestor ou tutor em ambientes virtuais de aprendizagem, dominando os processos que envolvem o planejamento, a organização, a implementação e a avaliação de cursos a distância, com uso adequado de tecnologias e metodologias educacionais inovadoras.
| Eixos | Disciplinas |
| Eixo 1: Panorama global da educação a distância | Fundamentos da educação a distância (EAD) |
| Teorias Pedagógicas e a Educação a Distância (EAD) | |
| Educação a distância (EAD) e as diferentes mídias para aprendizagem | |
| Eixo 2: Gestão e processos em educação a distância | A atuação do gestor na educação a distância (EAD) |
| Gerenciamento de projetos em educação a distância (EAD) | |
| Gestão da equipe de produção em educação a distância (EAD) | |
| Eixo 3: O tutor em contextos diferenciados | Educação corporativa e educação a distância (EAD): lifelong learning em perspectiva |
| Tutoria em ambientes alternativos de aprendizagem | |
| O papel da tutoria em situações de aprendizagem | |
| Eixo 4: Tutoria e os processos avaliativos junto aos aprendizes | Experiência de aprendizagem: um olhar para o aprendiz da educação a distância (EAD) |
| Avaliação do tutor em práticas da educação a distância (EAD) | |
| Avaliação do aprendiz em ambientes alternativos de aprendizagem |
