Curso: INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
Carga horária: 450 horas
Duração: 6 meses
Grau: Pós-graduação Lato Sensu
Modalidade: EAD
Possui estágio: Não
Possui TCC ou artigo: Não Possui
Objetivos Gerais: Oferecer subsídios para que os docentes possam planejar e implementar ações educativas que contribuam, de maneira efetiva, para a construção de novos saberes científicos e matemáticos, a partir do estudo de diferentes aportes teóricos e do estabelecimento de uma postura crítica em relação às práticas. Oportunizar a compreensão de como se dão os processos de aprendizagem humanos e do que é necessário para que as ações educativas possibilitem a construção de novos conhecimentos; Possibilitar a reflexão sobre questões relacionadas à diversidade e aos direitos humanos, às novas competências necessárias para o professor do século XXI e às metodologias ativas de aprendizagem; Subsidiar boas práticas docentes no ensino da matemática, levando em consideração o desenvolvimento de habilidades de numeramento, a utilização de tecnologias digitais e a escolha de estratégias adequadas para a abordagem de diferentes conteúdos; Repertoriar os professores para que planejem e implementem boas práticas pedagógicas no ensino de ciências, levando em consideração a alfabetização científica, o desenvolvimento de habilidades e competências e a escolha das estratégias mais adequadas para a abordagem dos diferentes temas a serem trabalhados.
Público-Alvo: Bacharéis em matemática e ciências que queiram se dedicar à docência. Professores que queiram ampliar seus conhecimentos sobre temas relacionados ao ensino e aprendizagem de matemática e ciências.
Perfil de atuação: O egresso deste curso será capaz de propor boas situações de aprendizagem, levando em consideração as especificidades das áreas de conhecimento e as particularidades do alunado.
| Eixos | Disciplinas |
| Eixo 1: Fundamentos da aprendizagem | Teorias de desenvolvimento e aprendizagem |
| Aprendizagem: outras perspectivas | |
| Aprendizagem em diferentes abordagens | |
| Eixo 2: Diversidade, competências e práticas ativas no contexto educacional | Diversidade e direitos humanos na educação |
| Novas competências para o professor do século XXI | |
| Práticas ativas em aulas tradicionais | |
| Eixo 3: Práticas docentes em matemática | Tendências, tecnologias e letramento no ensino de matemática |
| Operações e fatos fundamentais em matemática | |
| Práticas em análises de dados, funções e frações | |
| Eixo 4: Práticas docentes em ciências | Alfabetização científica, aprendizagem e motivação |
| A construção de habilidades e aprendizagens no ensino de ciências | |
| Diferentes práticas e estratégias no ensino de ciências |
